Aanleiding?
De doelstellingen van de organisatie zijn helder omschreven en nu gaat het erom een fundament te creëren, waarmee de positionering van de school of het bedrijf helder wordt voor alle belanghebbenden.

Voor wie?
Voor schoolleiders, docenten, directie en medewerkers.

Werkwijze?
Persoonlijke intake, accentbepaling van de training in overleg.

Groepsgrootte?
4 - 12 deelnemers.

Wat is de inhoud?
- Brainstormen om ideeën te genereren.
- Bepalen van de persoonlijke waarden en de gezamenlijke organisatiewaarden.
- Maken van een stakeholdersanalyse.
- Opstellen van organisatiewaarden en -normen.
- Creëren van een visie en een missie.

Hoeveel tijd?
1 dag of 2 dagdelen (ochtend, middag of avond) en na 4 weken 1 dagdeel.

Resultaat?
Je hebt gezamenlijk een werkdocument opgesteld met daarin de visie, missie, waarden en normen van de organisatie.

Vervolg?
Door middel van E-coaching of een persoonlijk gesprek, kun je nagaan in hoeverre de visie, missie en waarden in de organisatie zijn verankerd.

Interesse?
Neem dan contact met mij op.

Aanleiding?
Werkplezier is van cruciaal belang voor de eigen motivatie. Daarnaast ervaren mensen een enorme werkdruk. Hoe breng je deze in balans? De training 'Plezier in het werk' geeft de handvatten om daar goed mee om te gaan. Het centrale thema is helderheid in communicatie.

Voor wie?
Voor directeuren/ schoolleiders, docenten en onderwijs ondersteunend personeel.

Werkwijze?
Persoonlijke intake, accentbepaling van de training in overleg.

Groepsgrootte?
4 - 6 deelnemers.

Wat is de inhoud?
- Tijdsanalyse.
- Ken uzelf en uw kwaliteiten.
- Communiceren op 4 niveaus.
- Van monoloog naar dialoog.
- Professionele betrokkenheid.
- Feedback en feedforward.
- Eigen initiatief en hulp vragen.

Hoeveel tijd?
2 dagen of 4 dagdelen (ochtend, middag of avond) en na 4 weken 1 dag of 2 dagdelen.

Resultaat?
Je bent in staat gesprekken te voeren waarbij afstand en betrokkenheid in harmonie zijn.

Vervolg?
Door middel van een persoonlijk gesprek, kun je nagaan wat het dagelijks effect voor jou als persoon betekent en het plezier aanwezig is.

Interesse?
Neem dan contact met mij op.

Aanleiding?
De informatieovervloed is enorm toegenomen en hoe groter deze stroom, des te krachtiger de vraag om een oplossing die structuur biedt. Een mindmap is hierop het antwoord en biedt daarnaast nog meer mogelijkheden. Je leert er beter mee structureren en je stimuleert het leerproces. Daarnaast kun je er sneller mee denken/ plannen en je ontwikkelt er creatieve ideeën mee. Ook los je er problemen efficiënt mee op. Kortom, mindmappen is zeer praktisch.

Voor wie?
Voor schoolleiders, docenten en onderwijs ondersteunend personeel.

Werkwijze?
Schriftelijke intake, accentbepaling van de training in overleg.

Groepsgrootte?
Maximaal 12 deelnemers.

Wat is de inhoud?
- Hoe werkt het brein.
- Regels van een mindmap.
- De techniek en lay-out van een mindmap.
- Kritisch denken.
- Aan de slag met een mindmap.

Hoeveel tijd?
1 dagen of 2 dagdelen (ochtend, middag of avond).

Wat is het resultaat?
Je hebt een mindmap gemaakt van een persoonlijk- of werkthema.

Vervolg?
Door middel van E-coaching, kun je spiegelen in hoeverre jij vervolg aan het thema kunt gegeven.

Interesse?
Neem dan contact met mij op.

Aanleiding?
In deze tijd is er steeds meer sprake van specialisme. Debet hieraan is de stijgende werkdruk en de toegenomen complexiteit van veel werkzaamheden. Dit vraagt om een grote verantwoordelijkheid en het nemen van initiatief. De directe werkvorm die hier bij past is projectmatig realiseren. Bovendien biedt projectmatig realiseren ongekende mogelijkheden om van elkaar te leren en dat is bepalend voor toekomstige vernieuwingen. De projectmethode SCRUM is ontwikkeld binnen de ICT-wereld en biedt maximale ruimte voor zelfsturing. Het voeren van de eigen regie draagt bij aan de ongekende vermogens van mensen om oplossingen te vinden voor nieuwe situaties.

Voor wie?
Voor schoolleiders, docenten, directie en medewerkers, die aan de slag gaan met projectmatig werken.

Groepsgrootte?
Maximaal 8 deelnemers.

Werkwijze?
Persoonlijke intake, accentbepaling van de training in overleg.

Wat is de inhoud?
- Persoonlijke kwaliteiten en samenwerken.
- Formuleren van een projectplan.
- Krachtenveldanalyse.
- Risicospectrum
- Faseren, plannen en beslismomenten.
- Communiceren binnen en buiten het projectteam.
- Formuleren van een projectplan.

Hoeveel tijd?
2 dagen of 4 dagdelen (ochtend, middag of avond) en na 4 weken 1 dagdeel.

Wat is het resultaat?
Je hebt een projectplan opgesteld en bent in staat om projectmatig aan de slag te gaan.

Vervolg?
Door middel van E-coaching of een persoonlijk gesprek, kun je nagaan in hoeverre het project voor jou persoonlijk succesvol is geweest.

Interesse?
Neem dan contact met mij op.

Aanleiding?
Alles wat je nodig hebt om datgene te worden wat je graag wilt zijn, draag je al in je. Door het contact met de omgeving, de vraag op jonge leeftijd: "wat wil je worden?", is er een keus gemaakt die aanvankelijk prima was.
En dan gebeurt er iets. Je staat er bij stil of je gaat gewoon verder. Als je tijd neemt voor wat er gebeurd is, dan kan die ervaring je zicht geven op je ongekende vermogens. Ga je gewoon verder, dan kan het weer een tijd duren, voordat je opnieuw hiermee in aanraking komt.
In doelgericht leven gaat men ervan uit dat de gemiddelde mens vijf- tot zevenhonderd verschillende vaardigheden en vermogens bezit. Als je je dat realiseert, dan is het te verwachten dat je daar invulling aan wilt geven. Je merkt dat op momenten, dat je eigen uitspraken en gevoelens niet meer resoneren met wat je oorspronkelijk in je werk vond. Als hierin zich een patroon gaat ontwikkelen, dan is het tijd voor een pas op de plaats en bewuste aandacht voor de vraag: 'Tot hier en hoe nu verder?'

Voor wie?
Voor mensen die gewaar zijn van hun vermogens en daar mee aan de slag willen.

Werkwijze?
Persoonlijke intake, accentbepaling van de training in overleg.

Groepsgrootte?
4 - 6 deelnemers.

Wat is de inhoud?
- De reis van jouw leven, de beste dagen liggen voor je.
- Ongekende mogelijkheden en reële hindernissen.
- De ondernemer en zijn plan.
- 6 V's en waar heb je daadwerkelijk invloed op.
- Welke betekenis heb jij voor anderen.
- Jouw keuze en je verantwoordelijkheid.

Hoeveel tijd?
3 x 1 dagdeel (ochtend, middag of avond) Tussen de 3 dagdelen in ga je aan de slag met je eigen opdrachten.

Resultaat?
Je hebt een persoonlijk ontwikkelplan gemaakt voor de weg die jij wilt gaan.

Vervolg?
Afhankelijk van je behoefte kun je gebruik maken van E-coaching om je weg verder te vervolgen.

Interesse?
Neem dan contact met mij op.