Nieuws | 2011
December 2011 | Rmanos Academy
| Leren op afstand |
|---|
![]() |
| Met ingang van vandaag beschikt Rmanos ook over een eigen Academy. Dat betekent dus zonder reistijd en kosten op eigen locatie en geschikte tijd opleidingen volgen. Na een intensieve zoektocht is de definitieve keuze gevallen op Moodle. Dit open source LMS (Learning Management System) maakt het werk van opleidingsverantwoordelijken veel eenvoudiger en overzichtelijker. Daarmee komt dit LMS dan ook helemaal tegemoet aan de wens van het tracken en tracen van opleidingstrajecten.
De flexibiliteit van Moodle is groot. Zo is het mogelijk om een op maat gemaakte opleidingscatalogus samen te stellen. Daarnaast kunnen er allerlei documenten in worden geplaatst: Word, PDF, Powerpoint etc. Ook is het mogelijk om er SCORM/AICC modules in te verwerken en is er gelegenheid om zelf geavanceerde vragenlijsten en vragencarrousels te bouwen. Tenslotte biedt Moodle uitgebreide faciliteiten om onderling te communiceren, zoals chatten, forums, blogs, een agenda en een wiki. Kortom een uiterst veelzijdig pakket en qua lay-out aanpasbaar aan de huisstijl van je bedrijf. |
| Bron: Rmanos Academy |
November 2011 | Kennis om te onthouden II
| Is een plaatje altijd 1000 woorden? | ![]() |
|
|---|---|---|
´Ik weet dat jij weet dat ik weet dat jij dat weet.´ De boodschap van deze enigszins cryptische alinea is dat informatie niet wordt uitgewisseld om een antwoord te krijgen of te geven, maar meer om uit te vissen wat een ander weet. Als je dat koppelt aan het feit dat 70% van alle mensen een lezer is en de rest liever luistert, dan is de bron van veel miscommunicatie al snel duidelijk. Dat de meesten dus liever lezen is goed om te weten, alleen wordt informatie maar langzaam opgenomen (de leessnelheid is gemiddeld 200 tot 250 woorden per minuut) en zeer snel vergeten. Binnen 20 minuten zijn we 50% van de ontvangen informatie kwijt en zoals Ebbinghaus rond 1880 al vaststelde, zijn we naar 24 uur 80% kwijt van wat we hebben geleerd als we het niet herhalen. Is er ook een oplossing? |
||
| Bron: Guus Pijpers |
Oktober 2011 | Talent
| Leef je talent | ||
|---|---|---|
![]() |
Het ontdekken van je talenten is één groot avontuur. Voor de meesten van ons is het daadwerkelijk leven van je talenten een heuse opgave. Waar ben je goed in en wie helpt je daarbij of werkt daarin tegen. Voor de laatste categorie, alle goede bedoelingen vaak ten spijt. Het is namelijk buitengewoon lastig om een ander te helpen zijn of haar ware talent te vinden. Dus wordt dit vaak ingevuld met wat sociaal wenselijk is. Christina Bohorquez begon na haar VWO opleiding met de universitaire studie wiskunde en informatica. Maar ze wist dat deze studie niet haar ding was. Ze wilde namelijk al heel haar leven naar het conservatorium. Maar iedereen raadde dat haar af: "Ja, muziek daar kan je niet zoveel mee, wordt dokter of zo." Maar ze zei: "Ik ga gewoon doen wat ik wil doen." Ze kocht een ticket en liet haar familie achter op Curaçao. Op het conservatorium in Rotterdam startte ze met de singer/songwriter opleiding. |
|
| In de RTL show 'The Voice' van 30 september werd haar ware talent direct herkend. Uitspraken van de jury; "prachtige klank, geweldig, je hoort het bij de eerste regel al en meteen verkocht.' Je kunt dus veel talent hebben voor getallen, maar als je je talent voor muziek verbindt met je hart en er echt voor gaat, dan is er altijd waardering. Vanuit jezelf voor je keuze en vanuit de ander voor het delen van je natuurlijke gave. |
||
| Bron: RTL4 audities 2 53:25 | ||
September 2011 | Motivatie
Het beschrijven van een gemotiveerde cursist kent vier verschillende begrippen |
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Een gemotiveerde cursist gaat met aandacht te werk en is daarbij geconcentreerd op de te verrichten taak. Deze concentratie is gedurende langere tijd duidelijk waarneembaar. De cursist zoekt bij de uitvoering van de opdracht zelfstandig naar informatie en indien nodig stelt de cursist vragen. | Een gemotiveerde cursist ziet de relevantie van de te verrichten taak. Vanuit persoonlijk doel is de cursist in staat uit te leggen wat het nut en de importantie is en waarom de taak van belang is. Ook de te leveren prestatie is bekend. De cursist bepaalt zelf de criteria voor de prestatie. |
Een gemotiveerde cursist met vertrouwen, gaat te werk vanuit het geloof in eigen kunnen en de mogelijkheden die zich voordoen. De te verrichten taak vormt een uitdaging, waarbij er een balans is tussen eenvoud en complexiteit van de opdracht. Succes is het gevolg van eigen input. | Een gemotiveerde cursist is tevreden over de taak die verricht is. Hieruit volgt een complete inzet voor de volgende opdracht. Daarnaast is er ook blijheid waarneembaar over de bereikte resultaten. De transfer van kennis en vaardigheden is zichtbaar voor de cursist. | |||
| Motivatie is een proces met een duidelijke focus op het doel, waarbij verschillende activiteiten plaatsvinden. Instigatie en continuïteit zijn hierbij belangrijk. Motivatie is onder te verdelen in intrinsiek en extrinsiek. Bij intrinsieke motivatie is er een innerlijke drang om bepaalde kennis en kunde eigen te maken. Die drang is duidelijk waarneembaar aan de hand van de bovengenoemde 4 begrippen. Bij extrinsieke motivatie is er sprake van externe prikkel in de vorm van een beloning of een straf. Intrinsieke motivatie is te prefereren boven extrinsieke, omdat het leidt tot betere prestaties. |
||||||
| Bron: Boekaerts & Simons | ||||||
Augustus 2011 | Tai Chi
Gezond bewegen en ontspannen |
||
|---|---|---|
![]() |
Een nieuwe activiteit van Rmanos is het geven van Tai Chi lessen. Heel bewust heb ik deze vorm van bewegings- trainen toegevoegd aan mijn bedrijf. Bewust, omdat het bijdraagt aan de gezondheids- bevordering van de beoefenaars en het is heerlijk om te doen. Een aantal Tai Chi bewegingen kunnen ook prima geïntegreerd worden in een training. Daarnaast kunnen bedrijven ook Tai Chi volgen als voorbereiding op bijeenkomst- en, vergaderingen of als bedrijfsuitje. Tai Chi biedt ongekende mogelijkheden om te communiceren, waarbij niets wordt gezegd maar wel ervaren. Hierbij wordt een beroep gedaan op de innerlijke luisterenergie. Hierdoor onstaat als vanzelf de dialoog. Tai Chi is bewegen en ontspannen tegelijk. |
|
| Bron: dao Tai Chi | ||
Juli 2011 | Kennis om te onthouden
Blow your biggest gun first! |
||
|---|---|---|
| Als je deze veel gehoorde kreet binnen marketingcommunicatie herkent, dan weet je waarschijnlijk ook wel dat hieronder verstaan wordt dat je, bijvoorbeeld bij een reclame, het belangrijkste voordeel als eerste moet noemen. Toch merk je bij veel productpresentaties dat de kern van de boodschap vaak verpakt zit tussen allerlei wollige verhalen en veel cijfermateriaal. Na verloop van tijd weet je eigenlijk niet eens meer waar het allemaal om draaide. Wat zou je dan moeten doen om de boodschap te laten landen in de hoofden van de toehoorders? Het antwoord is: 'maak gebruik van de onderstaande werkwijze bij het presenteren van informatie.' |
||
![]() |
||
| Je onthoudt de eerste informatie (punt A) en de laatste (punt B) beter dan de informatie die er tussenin zit. De eerste informatie is daarbij doorslaggevend en tegelijkertijd een onderbouwing van de kreet 'Blow your biggest gun first'. Daarnaast onthoud je ook meer door associaties (punt 1) en links (punt 2) en dan met name waarbij een koppeling met onze zintuigen van toepassing is. Tenslotte onthoud je informatie sneller en beter als het opvallend (punt 3) is. Dit laatste is bekend als het 'Von Restorff-effect. | ||
| Bron: Britannica | ||
Juni 2011 | Inspiratie Bootcamp Eesergroen
Plezier, ontmoeten en leren |
|---|
![]() |
| Opgezet door HRD/HRM vakgenoten, die kennis en vaardigheden graag met je delen. Zelf geef ik een workshop 'Zen en de kunst van het bewegen'. |
Van stilte naar beweging. Vanuit de essentie van ZEN aanvaard je de huidige situatie. De aanvang begint met een zittende meditatie, gevolgd door staande opening. Dit vraagt om een subtiele balans tussen ontspanning en bewuste concentratie. Vanuit verschillende bewegingen kom je in contact met anderen om daarna terug te keren naar jezelf en je energie weer tot rust te brengen. |
| Bron: Inspiratie Bootcamp |
| Laatste bericht: Door het te lage aantal inschrijvingen gaat het bovengenoemde evenement niet door. Zodra zich een nieuwe gelegenheid voordoet, kun je het in deze nieuwsrubriek lezen. Een andere mogelijkheid is mij te volgen op twitter |
Mei 2011 | SCRUM
SCRUM een formidabele ontwikkelmethode voor projecten
|
|||
|---|---|---|---|
![]() |
|||
| SCRUM is een formidabele ontwikkelmethode om projecten gestructureerd tot een goed einde te brengen. De grootste verandering ten opzichte van bestaande methoden om projecten te leiden is het ontbreken van een projectleider. En dat geeft ruimte voor maximale zelfsturing, bewuste eigen verantwoordelijkheid en een optimale beslissingsbevoegdheid. De onderdelen van deze methode zijn eenvoudig terug te brengen naar de rollen, de documenten en de stappen. Communicatie Door toepassing van de SCRUM methode is de aandacht voor de mens en het product continu aanwezig en dit is zowel in het belang van de klant als van de leverancier. Toepassingsgebieden Hoewel SCRUM binnen de ICT-wereld is ontwikkeld, kun je de werkwijze prima gebruiken voor bijvoorbeeld het begeleiden van opleidingskundige projecten. Met name bij blended learning. |
|||
| Bron: Amazon books mei 2011 | ![]() |
Download deze afbeelding 1 A4: SCRUM | |
April 2011 | Informatie overbelasting
![]() |
Omgaan met het informatiebombardement | |
|---|---|---|
| De hoeveelheid informatie, die op ons afkomt via de traditionele vormen - zoals tv, radio en media en via de komst van de virtuele wereld, is explosief gestegen. Het Internet en met name de enorme groei van de sociale media is daar debet aan. De hoeveelheid informatie op het Internet verdubbelt zelfs in omvang in ongeveer 8 maanden. Hoeveel van al die informatie gebruik je nu echt? Misschien wel de meest opmerkelijke conclusie is dat mensen slechts 5% van de verkregen informatie daadwerkelijk gebruiken. Hoe ga je er er mee om? Het belangrijkste advies is om te analyseren welke informatie je zelf nu echt gebruikt en wie en/of wat je daarbij geholpen heeft. Vooral het groeperen van informatie wordt daarbij aanbevolen. Hierbij kun je denken aan de 5 principes om informatie in te delen: locatie, alfabetisch, tijd, categorie en hiërarchie. |
||
| Bron: Amazon books april 2011 | ||
Maart 2011 | Zorg & ICT beurs
Zorgvuldige acceptatie E-learning |
![]() |
|---|---|
| Via Zorgleren stellen verschillende organisaties een groot pakket e-learning trainingen beschikbaar. De thema's daarbij zijn: risicovolle handelingen, patiëntveiligheid en medische apparatuur. Door de samenwerking tussen experts, specialisten en onderwijskundigen is de kwaliteit van het lesmateriaal gegarandeerd. In combinatie met een LMS, Leer Management Systeem, is er ook gelegenheid om documenten, werkinstructies en processen te raadplegen. | |
| Bron: Zorg en ICT beurs 17 maart 2011 | |
Februari 2011 | Bouwbeurs
| Feestelijke start Stiho | ||
|---|---|---|
| Stiho, totaalleverancier van bouwmaterialen, hout & plaat bestaat 85 jaar en dat vieren ze op de Bouwbeurs op een heel bijzondere manier. In 2011 organiseert Stiho in samenwerking met Habitat for Humanity maar liefst 20 bouwreizen naar Guatamala, India, Malawi en Indonesië.
Enthousiasme! Kortom, een ludieke presentatie met oog voor de toekomst van het bouwen. |
||
| Bron: Bouwbeurs 10 februari 2011 | ||
Januari 2011 | Nederlandse Onderwijs Tentoonstelling
![]() |
![]() |
Tastbare en digitale leermaterialen gaan goed samen | ||
|---|---|---|---|---|
| Het was bijzonder om de overweldigende belangstelling voor leermaterialen op de Nederlandse Onderwijs Tentoonstelling te zien. Enerzijds door de aanwezigheid van prachtig vormgegeven en tastbaar lesmateriaal en anderzijds door de aanwezigheid van high tech digitale leermiddelen. | ||||
| Bron: Bokabox | Bron: Smartboard | Bron: NOT 27 januari 2011 | ||











